L’expérience d’un musicien adolescent suggère qu’écouter des rythmes binauraux tout en étudiant pourrait être plus efficace que des airs de fond comme la musique de jeux vidéo populaires.
Toby Lam, un aspirant chimiste et pianiste de 14 ans, est devenu curieux de connaître l’impact du son sur la concentration après avoir appris que la capacité d’attention avait diminué au cours des dernières décennies. Il se demande si la musique pourrait aider à lutter contre cette tendance. Pour son expérience, Toby a recruté 65 participants pour une étude en ligne dans laquelle ils ont joué à une tâche visuelle simple nécessitant des réactions rapides.
Un tiers des participants ont travaillé en silence, un autre tiers a écouté la chanson thème emblématique de Tetris pendant la moitié de la tâche et le groupe final a expérimenté des battements binauraux – des sons légèrement différents joués dans chaque oreille qui créent la perception d’un rythme pulsé.
Les résultats ont montré que ceux qui écoutaient des battements binauraux surpassaient les autres groupes en termes de temps de réaction et de précision sur la tâche. Il est intéressant de noter que les participants exposés à la chanson thème de Tetris ont obtenu les scores de performance les plus bas. Toby pense que ces résultats pourraient fournir des informations précieuses aux étudiants qui cherchent de meilleures façons de se concentrer pendant leurs études.
Bien qu’intrigants, Toby reconnaît que les résultats de l’étude ne sont pas statistiquement définitifs. Cela signifie qu’il est toujours possible que les tendances observées soient simplement dues à une variation aléatoire. Cependant, il considère qu’il s’agit d’un point de départ prometteur pour des recherches plus approfondies sur la manière dont le son influence l’attention.
Toby envisage des études futures avec des temps d’exposition à la musique plus longs et suggère d’explorer les liens potentiels entre la formation musicale et les niveaux de concentration, car ses données préliminaires suggèrent un avantage pour les participants musicalement enclins.
Pour les jeunes chercheurs qui débutent, Toby souligne le pouvoir des ressources en ligne comme Google pour aider à formuler des idées de recherche. Il souligne également l’importance de la persévérance, rappelant aux aspirants scientifiques que les échecs sont une partie inévitable du processus d’apprentissage. « L’échec n’est pas un problème », dit-il ; “Cela fait partie du processus expérimental.”
