Eksperimen seorang musisi remaja menunjukkan bahwa mendengarkan binaural beats sambil belajar mungkin lebih efektif daripada lagu latar seperti musik video game populer.
Toby Lam, seorang calon ahli kimia dan pemain piano berusia 14 tahun, menjadi penasaran tentang dampak suara terhadap fokus setelah mengetahui bahwa rentang perhatian telah menurun dalam beberapa dekade terakhir. Dia bertanya-tanya apakah musik dapat membantu melawan tren ini. Untuk eksperimennya, Toby merekrut 65 peserta untuk studi online di mana mereka memainkan tugas visual sederhana yang memerlukan reaksi cepat.
Sepertiga dari peserta bekerja tanpa suara, sepertiga lainnya mendengarkan lagu tema Tetris yang ikonik selama separuh tugas, dan kelompok terakhir mengalami binaural beats — nada yang sedikit berbeda dimainkan di setiap telinga yang menciptakan persepsi ritme yang berdenyut.
Hasilnya menunjukkan mereka yang mendengarkan binaural beats mengungguli kelompok lain dalam hal waktu reaksi dan keakuratan tugas. Menariknya, peserta yang mendengarkan lagu tema Tetris memiliki skor penampilan terendah. Toby yakin temuan ini dapat memberikan wawasan berharga bagi siswa yang mencari cara lebih baik untuk berkonsentrasi saat belajar.
Meski menarik, Toby mengakui bahwa hasil penelitian tersebut tidak pasti secara statistik. Artinya, masih ada kemungkinan tren yang diamati hanya disebabkan oleh variasi acak. Namun, ia menganggap ini sebagai titik awal yang menjanjikan untuk penelitian lebih lanjut tentang bagaimana suara memengaruhi perhatian.
Toby membayangkan penelitian di masa depan dengan waktu paparan musik yang lebih lama dan menyarankan untuk mengeksplorasi hubungan potensial antara pelatihan musik dan tingkat fokus, karena data awalnya mengisyaratkan adanya keuntungan bagi peserta yang memiliki kecenderungan musik.
Bagi peneliti muda yang baru memulai, Toby menekankan kekuatan sumber daya online seperti Google untuk membantu merumuskan ide penelitian. Ia juga menekankan pentingnya ketekunan, dan mengingatkan calon ilmuwan bahwa kemunduran adalah bagian yang tidak dapat dihindari dalam proses pembelajaran. “Kegagalan bukanlah masalah,” katanya; “Itu adalah bagian dari proses eksperimental.”
