Uit het experiment van een tienermuzikant blijkt dat het luisteren naar binaural beats tijdens het studeren effectiever kan zijn dan achtergrondmelodieën zoals populaire videogamemuziek.
Toby Lam, een 14-jarige aspirant-chemicus en pianist, werd nieuwsgierig naar de impact van geluid op de focus nadat hij hoorde dat de aandachtsspanne de afgelopen decennia is afgenomen. Hij vroeg zich af of muziek deze trend kon helpen bestrijden. Voor zijn experiment rekruteerde Toby 65 deelnemers voor een online onderzoek waarbij ze een eenvoudige visuele taak speelden die snelle reacties vereiste.
Een derde van de deelnemers werkte in stilte, een ander derde luisterde gedurende de helft van de taak naar het iconische Tetris-themalied, en de laatste groep ervoer binaural beats: in elk oor werden licht verschillende tonen gespeeld die de perceptie van een pulserend ritme creëren.
De resultaten toonden aan dat degenen die naar binaural beats luisterden beter presteerden dan de andere groepen in termen van reactietijd en nauwkeurigheid bij de taak. Interessant genoeg hadden deelnemers die werden blootgesteld aan het Tetris-themalied de laagste prestatiescores. Toby gelooft dat deze bevindingen waardevolle inzichten kunnen opleveren voor studenten die op zoek zijn naar betere manieren om zich te concentreren tijdens het studeren.
Hoewel intrigerend, erkent Toby dat de resultaten van het onderzoek niet statistisch definitief zijn. Dit betekent dat er nog steeds een kans bestaat dat de waargenomen trends simpelweg het gevolg zijn van willekeurige variatie. Hij beschouwt dit echter als een veelbelovend uitgangspunt voor verder onderzoek naar de invloed van geluid op de aandacht.
Toby voorziet toekomstige studies met langere blootstellingstijden aan muziek en stelt voor om mogelijke verbanden tussen muzikale training en focusniveaus te onderzoeken, aangezien zijn voorlopige gegevens duidden op een voordeel voor muzikaal ingestelde deelnemers.
Voor jonge onderzoekers die net beginnen, benadrukt Toby de kracht van online bronnen zoals Google om onderzoeksideeën te helpen formuleren. Hij benadrukt ook het belang van doorzettingsvermogen en herinnert aspirant-wetenschappers eraan dat tegenslagen een onvermijdelijk onderdeel zijn van het leerproces. “Falen is geen probleem”, zegt hij; “Dat maakt deel uit van het experimentele proces.”
